教学目标：①、有感情诵读，熟读成诵；
②、合作探究，体味童真童趣；
③、积累文言知识
教学重点：
①反复朗读，领会课文大意并背诵全文。 
②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。 
教学方法：
        1、诵读法：字音、节奏、文意、内容。
2、自主、合作、探究的学习方式的培养
学习过程：
激趣引读：    同学们，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和幻想。孩子的想像是奇特的、变幻的，一些大人们看来微不足道的小事，通过孩子们的想像，都会生出许多的趣味。同学们，你有没有过这样的奇思妙想？今天我们来学习清代文学家沈复的短文《童趣》。文中的趣事，可能会勾起我们许多儿时的回忆，或许还能给我们带来意想不到的启发。
板书课题、作者。
预习形成
1、作者简介    沈复其人（强调文学常识识记要点：名、时、地、评、作、字、号）
2、字词注音    童稚（      ）    藐（          ）小      鹤唳（        ）    沟壑（      ）
土砾（      ）    怡（        ）然    凹（      ）凸（    ）    癞（  ）虾（    ）蟆（  ）