英语教师如何缩短师生距离
湖南省永州市蓝山县 祠市中学 李冀香
从小，我就崇拜教师，因为他们“桃李满天下”，如辛勤耕耘的园丁，在播种希望之种时，在为桃李修枝剪叶之时默默无闻，即使汗如雨下也毫无怨言。如今，一转眼，我从事教师已达四年，在这四年里，我任劳任怨，勤勤恳恳，有多少辛酸的泪水滑过脸庞，更有的是拥有学生们天真心灵时喜悦的微笑，如花般永远刻在我的脑海中。
然而，“仁者见仁，智者见智”，同样的一个学生对不同的
那么，我们一起来看一下如何缩短师生距离呢？
一、师生沟通，减少误会
每个学生身处不同的家庭环境中，他们的行为习惯与性格肯定也会存在差异。然而，有些学生不善言谈，如果教师不主动去找他们谈话，教师就很难了解学生的心理，在无知的情形之下，可能会不小心伤害了他们，从而造成难以收拾的局面，让师生都难以下台。
有一次，在英语早读的时候，有几个男同学趴在桌上，一言不发，两眼通红。我很生气，大声地骂了他们，但仍然有一个男生不开口读英语。我意识到，在此些情形下，如果我再劈头盖脸地骂他，而他仍然不理睬，那么我和他都将难堪。因此，清醒、冷静下来之后，我把他叫到走廊上，轻声问他是怎么回事。他告诉我说，他昨夜发高烧了，到今早上头仍有点痛，昏昏沉沉不想读书。事后，我向他道歉，并要他多多保重自己。从此以后，在早读或是英语课堂上，他都专心致志，认真做笔记。现在回想起来，多亏当时我及时与他沟通，他才会感
二、知错能改，善莫大焉
俗话说：“知错能改，善莫大焉”。在学生犯错时，教师都希望学生做到如此，如果学生知错不改，或是错误重犯，教师一般会很生气。然而，当教师在课堂上不小心犯错，比如说，拼写英语单词时少写了一个字母，写数学计算题时少写了小数点，或是把一个生僻字写错、读错时，学生是多么希望老师也能意识到自己的错误，或是勇敢、谦虚地说一声“对不起”。但有些教师就是做不到这一点，“只许官兵放火，不许百姓点灯”可以用来形容他们的心情。
某日，在与学生的聊天中，我了解到了某一老师在课堂上不小心把一个汉字写错了，当学生说“老师，那个字写错了！”的时候，
“那我呢？”我听了之后忍不住想问一下学生对我的印象。
“你和她不一样。当你写错了单词，我们告诉了你之后，你还夸我们班有‘火眼金睛’，这让我们很高兴，很乐意指出你不小心犯的错误，免得你在别的班错误再犯。”学生真诚地告诉我。
现在想想，幸亏当初我勇于承认了自己的错误，所以他们才愿意和我说真话。在他们的眼里，我犯了错误，他们给我指出来，然后我夸他们“火眼金睛”，最后我微笑说“I’m sorry. I made a mistake. Thank you very much.”这是水到渠成，一石二鸟，最终他们乐此不疲，师生共欢，距离缩短为零。
三、情感教育，善于表扬
教师的职责是“教书育人”，“教书”只是传授知识，“育人”便是教育学生如何做人。在课堂上，教师要适时进行情感教育，培养他们良好的思想品德。
我了解到，某日在课堂上，老师将捡破烂的老人拒之于门外时，班里同学意见很大，他们的理由是：即便让老人进教室将废纸捡走，这样也耽误不了两分钟。但是，生气地将老人拒之于门外，可能会伤害老人。从此，学生对这位老师也产生了不好的印象。现在回想，作为学生，他们把老人看得比上课还重要，是因为他们愿看到老人天天在垃圾堆里乱翻。事后，他们自觉地把班里的矿泉水瓶与易拉罐都装在一个水桶中，然后等老人再次来教室“闲逛”时自会有热情的学生主动将废品送给老人。
这件事我铭记在心，他学生的举止我也历历在目。心想：这群可笑的孩子们心肠真是太好了，有机会一定要好好地表扬他们。
“说曹操，曹操到！”正愁没机会，这不，机会马上就来了。
某日，我们学习一篇关于“志愿活动”的文章。我特别提到了要帮助老人，然后，表扬他们主动将班里的废品收集起来送给老人，这样一来可以使老人多捡些废品，使废品回收；二来可以使教室保持整洁，给大家创造良好的读书环境。他们听后，脸上挂满了笑容，却突然有人冒出一句：“老师，这件事情你是怎么知道的啊？”
“那是因为老师的目光从未离开过每一位同学，你们的一言一行，一举一动，我都听在耳里，看在眼里，记在心里。所以，请大家以后要注意自己的举止，因为每位老师无时不刻不在关注你们。”我微笑着说，相信他们能感受到老师的关心，并在以后多做好事，认真学习。这无形之中也是对他们的情感教育，这样的情感教育能不使师生距离缩短为零吗？
当然，还有其它方法能使学生易于、勇于亲近教师，但是，如果你能做到以上三点的话，我相信你和你学生的距离应该可以逐渐缩短的！